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    4006-900-901

    樂(lè)高創(chuàng)新工作坊

    參加對(duì)象:管理者
    課程費(fèi)用:電話(huà)咨詢(xún)
    授課天數(shù):2天
    授課形式:內(nèi)訓(xùn)
    聯(lián)系電話(huà):4006-900-901 / 17821361800(小威)

    微信咨詢(xún)&報(bào)名

    課程背景  COURSE BACKGROUND

    創(chuàng)新是企業(yè)中永恒不變的主題,不創(chuàng)新的企業(yè)終將被創(chuàng)新者打敗。

    創(chuàng)新并不依靠靈光一現(xiàn),對(duì)客戶(hù)的了解,對(duì)自我的分析,輔以合適的方法和流程將保障創(chuàng)新的結(jié)果。

    工作坊將結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)、建構(gòu)主義和樂(lè)高認(rèn)真玩的先進(jìn)理念,幫助團(tuán)隊(duì)從無(wú)到有開(kāi)始創(chuàng)新的流程,探尋創(chuàng)新之路。

    課程收益  PROGRAM BENEFITS

    了解什么是價(jià)值導(dǎo)向的創(chuàng)新
    掌握創(chuàng)新思維的理念和創(chuàng)意生成工具
    掌握創(chuàng)新流程達(dá)成結(jié)果

    課程大綱  COURSE OUTLINE

    第一天DAY1?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
    開(kāi)場(chǎng):課程介紹?
    熱身互動(dòng)
    課程目標(biāo)介紹
    課程內(nèi)容介紹
    成果:了解課程目標(biāo)及結(jié)構(gòu),明確學(xué)習(xí)目的

    創(chuàng)新中的人?
    關(guān)鍵問(wèn)題引導(dǎo):1,你是誰(shuí)。
    樂(lè)高模型搭建
    人對(duì)創(chuàng)新的態(tài)度:四種創(chuàng)新偏好
    “我”可以進(jìn)行的嘗試
    成果:了解創(chuàng)新中人的偏好,明確創(chuàng)新需要團(tuán)體合作,掌握在創(chuàng)新中幫助團(tuán)隊(duì)達(dá)成一致的方法

    什么是創(chuàng)新
    關(guān)鍵問(wèn)題引導(dǎo):什么是創(chuàng)新
    樂(lè)高模型搭建
    創(chuàng)新的定義
    區(qū)分真的創(chuàng)新和假的創(chuàng)新
    成果:正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的定義,學(xué)會(huì)分辨什么是真正的創(chuàng)新。

    創(chuàng)新的思維模式
    創(chuàng)新的挑戰(zhàn)在哪里?
    如何打破思維定勢(shì)
    需要轉(zhuǎn)換的思維模式
    現(xiàn)有的條件
    創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)模、對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的選擇
    實(shí)驗(yàn)性發(fā)現(xiàn)
    破壞性創(chuàng)造
    考慮關(guān)聯(lián)邏輯
    信息收集
    信息收集的用途、信息的來(lái)源、信息對(duì)決策的支持
    成果:打破思維定勢(shì),改變思維模式,系統(tǒng)性思考創(chuàng)新所需的因素。

    創(chuàng)新工具
    垂直思考VS水平思考
    概念抽離法
    SCAMPER
    強(qiáng)制關(guān)聯(lián)
    成果:通過(guò)對(duì)創(chuàng)新工具的學(xué)習(xí)和使用,掌握創(chuàng)新必要的技能

    第二天DAY2????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
    說(shuō)明:結(jié)合創(chuàng)新流程的四個(gè)步驟,采用樂(lè)高工作坊引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身工作,完成選定主題的創(chuàng)新
    你的創(chuàng)新需求??
    關(guān)鍵問(wèn)題引導(dǎo)
    樂(lè)高搭建模型
    客戶(hù)畫(huà)像分享
    關(guān)聯(lián)性提問(wèn)
    成果:了解目標(biāo)客戶(hù)的特征和真實(shí)需求,分享團(tuán)隊(duì)洞見(jiàn)。

    所掌握的信息
    關(guān)鍵問(wèn)題引導(dǎo)
    樂(lè)高搭建模型
    產(chǎn)品需求列表
    改善與發(fā)展意見(jiàn)
    成果:對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行定義,尋找滿(mǎn)足客戶(hù)需求的強(qiáng)勢(shì)特征。

    創(chuàng)新之端
    關(guān)鍵問(wèn)題引導(dǎo)
    樂(lè)高搭建模型
    檢驗(yàn)創(chuàng)意可行性
    系統(tǒng)性分析
    成果:明確產(chǎn)品創(chuàng)新中所需要的主要指標(biāo),并對(duì)創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)估。

    讓它出現(xiàn)
    關(guān)鍵問(wèn)題引導(dǎo)
    樂(lè)高搭建模型
    產(chǎn)品原型特征檢視
    放在系統(tǒng)當(dāng)中
    成果:形成產(chǎn)品原型,與事先預(yù)期對(duì)比,并搭建產(chǎn)品所處的環(huán)境。

    它真的可以嗎?
    當(dāng)挑戰(zhàn)出現(xiàn)時(shí)
    產(chǎn)品原型的反應(yīng)
    真實(shí)場(chǎng)景的發(fā)現(xiàn)
    優(yōu)化與改善
    成果:完成產(chǎn)品設(shè)計(jì),澄清主要設(shè)計(jì)指標(biāo)與現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用測(cè)試,探尋環(huán)境變化時(shí)的兼容性。

    總結(jié)
    收獲盤(pán)點(diǎn)
    個(gè)人行動(dòng)承諾

    我們的服務(wù)  OUR SERVICES
    服務(wù)流程

    業(yè)務(wù)范疇
    量身定制化的經(jīng)典內(nèi)訓(xùn)課程
    人力資源
    勞動(dòng)法
    培訓(xùn)發(fā)展
    職業(yè)技能
    市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)
    經(jīng)營(yíng)股權(quán)
    戰(zhàn)略管理
    行政商務(wù)
    財(cái)務(wù)管理
    研發(fā)管理
    生產(chǎn)管理
    物流管理
    采購(gòu)管理
    職業(yè)素養(yǎng)
    通用管理
    獨(dú)具特色的系統(tǒng)解決方案
    人力資源
    勞動(dòng)法
    企業(yè)文化
    戰(zhàn)略經(jīng)營(yíng)
    組織變革
    股權(quán)激勵(lì)
    領(lǐng)導(dǎo)力
    技術(shù)研發(fā)
    財(cái)務(wù)管理
    生產(chǎn)管理
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