在此訓(xùn)練營(yíng)中為掌握真正的方法，我們進(jìn)行一課三訓(xùn)的方式來進(jìn)行：

預(yù)訓(xùn)階段——也就是培訓(xùn)開始前一周,我們會(huì)給到學(xué)員一份學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)員對(duì)培訓(xùn)有思想準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、待解決問題準(zhǔn)備，預(yù)訓(xùn)就是培訓(xùn)的開始。

正訓(xùn)階段——就是培訓(xùn)開展當(dāng)天，老師根據(jù)學(xué)員、客戶的反饋運(yùn)用理論講授、方法演練、小組討論、視頻分享等方式給學(xué)員方法、工具、資料。

自訓(xùn)階段——一堂技能課程僅靠?jī)商斓膶W(xué)習(xí)還不夠，為了幫助學(xué)員訓(xùn)后進(jìn)一步將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中，我們會(huì)給到學(xué)員一份自我學(xué)習(xí)詳細(xì)資料。（包括工具包）

第一章  行動(dòng)學(xué)習(xí)理念：基本概念及組織價(jià)值

第一天時(shí)間安排：09:00~10:00

• 商業(yè)的本質(zhì)

• 傳統(tǒng)培訓(xùn)的障礙（案例討論）

• 行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念

• 行動(dòng)學(xué)習(xí)的六要素

• 行動(dòng)學(xué)習(xí)成功的案例（案例分享）

• 行動(dòng)學(xué)習(xí)在領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)中的作用

本章授課方式：講師講解、討論分享、故事感悟

本章輸出工具：

①學(xué)習(xí)路徑圖

②成人學(xué)習(xí)的九宮圖

第二章   促動(dòng)師的角色定位和基本功

第一天時(shí)間安排：10:00~14:00

• 促動(dòng)師的角色定位

― 什么是促動(dòng)師

― 中立的“三不”原則

― 關(guān)鍵的“四大”信念

― 三種角色定位

― 場(chǎng)域打造要點(diǎn)

• 深度會(huì)談

― 深度會(huì)談的概念

― 三個(gè)基本條件

― 深度會(huì)談的關(guān)鍵

― 打破深度會(huì)談?wù)系K的方法

• ORID聚焦式會(huì)話法

― ORID的邏輯

― 四層級(jí)問題設(shè)計(jì)案例

― 整體框架

― 優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

― 提問的要點(diǎn)

本章授課方式：講師講解、討論分享、練習(xí)展示、故事感悟、角色扮演

本章輸出工具：

①深度會(huì)談設(shè)計(jì)表

②ORID練習(xí)表、

第三章  關(guān)鍵的促動(dòng)技術(shù)——群策群力

第一天時(shí)間安排：15:00~16:00；第二天時(shí)間安排：9:00~12:00

• 如何設(shè)定“好”的行動(dòng)學(xué)習(xí)主題

• 設(shè)定主題的3S3T法則

• 案例分享

• 群策群力方法

― 整體架構(gòu)

― STEP1：愿景（如何設(shè)定）

― STEP2：SWOT分析（對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行梳理）

― STEP3：承諾（承諾的內(nèi)容和關(guān)鍵）

― STEP4：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)（步驟、準(zhǔn)備、話術(shù)、原則、組織分群、歸類）

― STEP5：行動(dòng)計(jì)劃（領(lǐng)養(yǎng)“孩子”）

― STEP6：城鎮(zhèn)會(huì)議（評(píng)估和完善行動(dòng)計(jì)劃）

• 團(tuán)隊(duì)反思方法——魚缸會(huì)議

― 促動(dòng)師的定位

― “魚“的聆聽

― “水“的反饋

― 方法匯總和完善

本章授課方式：講師講解、討論分享、練習(xí)展示、角色扮演

本章輸出工具：

①主題設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)表

②愿景圖、SWOT表、承諾書、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)準(zhǔn)備清單、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)展示圖、靶心圖、行動(dòng)方案計(jì)劃表

③SHARE模型

第四章  常用促動(dòng)技術(shù)

第二天時(shí)間安排：13:00~15:00

• 世界咖啡法

― 世界咖啡法誕生和定義

― 角色定位

― 操作流程

― 操作要點(diǎn)（1、2、3、4、5）

― 過程記錄方法（思維導(dǎo)圖、樹狀圖等）

― 案例展示用人存在的常見問題

• 欣賞式探詢

― 修正問題式與欣賞式的區(qū)別

― 價(jià)值和意義

― 4D循環(huán)

― STEP1：發(fā)現(xiàn)DISCOVERY

― STEP2：夢(mèng)想DREAM

― STEP3：設(shè)計(jì)DESIGN

― STEP4：實(shí)現(xiàn)DESTING

• 開放空間

― 具有生產(chǎn)力的會(huì)議元素

― 作用和流程

― 各個(gè)步驟的要點(diǎn)

本章授課方式：講解、討論分享、練習(xí)展示、故事感悟、視頻觀看、角色扮演

本章輸出工具：

①世界咖啡法創(chuàng)意圖

②欣賞式探詢架構(gòu)屋

第五章：行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目開展

第二天時(shí)間安排：15:00~16:00

• 行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用場(chǎng)景

• 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的開展流程

• 項(xiàng)目成功的關(guān)鍵

• 如何打破成員原有的思維定式

• 項(xiàng)目管控的要頂——復(fù)盤

― 復(fù)盤的原則

― 步驟和內(nèi)容

― 復(fù)盤如何落地（人員和工作）

― 如何進(jìn)行評(píng)估

― 具體的行動(dòng)策略

• 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目案例展示

本章授課方式：講解、討論分享、練習(xí)展示、案例展示

本章輸出工具：

①?gòu)?fù)盤分析工具

第六章：總結(jié)和答疑

第二天時(shí)間安排：15:00~16:00

• 總結(jié)課程要點(diǎn)

• 答疑問題

• 工具包的分發(fā)