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    4006-900-901

    職場局中局 - 新晉管理者的技能修煉(劇本殺)

    參加對象:企業(yè)中基層管理者、新晉管理者以及儲備干部
    課程費用:電話咨詢
    授課天數(shù):2天
    授課形式:內(nèi)訓(xùn)
    聯(lián)系電話:4006-900-901 / 17821361800(小威)

    微信咨詢&報名

    課程背景  COURSE BACKGROUND

    【課程背景】

    當(dāng)前社會,90后已步入中層管理崗位,00后進(jìn)入企業(yè)的基層崗位,新時代下的他們,學(xué)習(xí)模式和成長方式已經(jīng)變得與眾不同。他們追求自由和快樂,對待工作缺乏基本的角色意識,我行我素,而他們創(chuàng)新能力強,個性獨特,思維敏捷。因此如何提升他們作為中層管理人員的管理能力,激發(fā)他們的潛能,發(fā)揮他們的價值,是如今每家企業(yè)面臨的問題。但是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已很難讓他們?nèi)谌耄硶降慕虒W(xué)反而讓他們抵觸,企業(yè)想傳授管理經(jīng)驗,而又苦于無法開展。結(jié)果自身管理上又受到新時代員工的沖擊,形成了傳統(tǒng)與潮流的對峙,并且伴隨著00后不斷融入職場,他們不斷渴求得到更多的職場權(quán)利,從而讓這種對峙很快上升為矛盾,如何解開這個矛盾,讓新時代員工能夠融入團隊,接受企業(yè)的培養(yǎng),進(jìn)化為企業(yè)所需的人才,是每個企業(yè)當(dāng)前以及未來需要解決的難題。

    2021年中國劇本殺行業(yè)的市場規(guī)模達(dá)170.2億元,預(yù)計到2025年將增至448.1億元。憑借著社交性、娛樂性和刺激性等元素,劇本殺早已成為當(dāng)代年輕人的主流娛樂方式。數(shù)據(jù)統(tǒng)計,劇本殺玩家中,68%的玩家集中在18-25歲,這更加說明9000后這些未來管理者對這項活動的喜愛。因此,在這潮流更迭和娛樂至上的時代,有沒有一個培訓(xùn)產(chǎn)品能夠把培訓(xùn)課程和劇本殺聯(lián)系在一起呢?

    【課程來源】

    1.  資深培訓(xùn)師+劇本殺主持人的實踐融合。

    課程教學(xué)內(nèi)容來自經(jīng)驗豐富的資深培訓(xùn)師團隊,服務(wù)過30%的中國500強企業(yè),服務(wù)客戶數(shù)量超過7000家。劇本內(nèi)容來自主持超過500場的劇本殺主持人團隊,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行巧妙編排,最終讓課程劇本化。

    2.  實戰(zhàn)工具賦能

    基于現(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克的管理思想及方法,精挑細(xì)選的管理執(zhí)行工具,將理論知識可視化、工具化、電子化,助力缺乏經(jīng)驗的年輕管理者,從而讓課程的輸出更加實用。

    【課程特色】

    《職場局中局》課程帶你走進(jìn)全沉浸式“劇本殺培訓(xùn)”。它并不是傳統(tǒng)的臺上老師,臺下學(xué)生的“課堂式”教學(xué),也不是先體驗,后上課的“體驗式”教學(xué),而是劇情線+教學(xué)線+工具線+情感線同時開展的“四線演繹型教學(xué)”+“人才行為觀察識別線,既開展劇情的同時開展教學(xué)以及工具練習(xí),讓學(xué)員情感伴隨著培訓(xùn)逐步得到升華。表現(xiàn)形式主要通過場景打造、音樂烘托、角色演繹來營造背景環(huán)境和故事氛圍,讓學(xué)員通過閱讀劇本帶入角色,并結(jié)合自己的理解進(jìn)行扮演,從而推動故事的發(fā)展。在此過程中,培訓(xùn)講師不再是單一的授課人,而是劇本主持人(DM)和劇本中的人物(NPC),帶領(lǐng)學(xué)員共同完成四線教學(xué)任務(wù)。這種全新的教學(xué)模式不僅讓學(xué)員在歡快中潛移默化地學(xué)到管理知識,掌握管理工具,體驗人生哲理,更能讓培訓(xùn)講師樂在其中。

    【劇本背景】

    一天,金氏集團董事長老金造訪第五事業(yè)部,召開特別會議,暢談公司的發(fā)展前景,計劃要開一家新的公司,此次前來就是為了選拔優(yōu)秀的人才。此時,參加會議的一眾新老干部已心領(lǐng)神會:是時候大展拳腳了。誰能夠從此次選拔中脫穎而出,得到至高無上的權(quán)利?而在這背后又隱藏著什么樣的愛恨情仇?誰主沉浮,你說了算。

    【劇本角色】

    李美美:女,23歲,金氏集團第五事業(yè)部市場銷售專員,剛畢業(yè)的大學(xué)生,人美嘴甜,乖巧可愛。

    錢寶多:女,38歲,金氏集團第五事業(yè)部行政專員,離異富婆,風(fēng)韻猶存,溫柔善良。

    孫勝男:女,33歲,金氏集團第五事業(yè)部市場銷售總監(jiān),白領(lǐng)女精英,職場女強人,身材高挑,氣質(zhì)出眾。

    王表哥:男,35歲,金氏集團第五事業(yè)部總監(jiān),一表人才,衣冠楚楚,親和力十足。

    何情義:男,25歲,金氏集團第五事業(yè)部軟件開發(fā)工程師兼后臺服務(wù),眉清目秀,為人老實,勤奮肯干。

    牛壯壯:男,36歲,金氏集團第五事業(yè)部資深銷售專員,身材魁梧,人高馬大,成熟穩(wěn)重。

    袁旭成:男,28歲,金氏集團第五事業(yè)部IT主管兼軟件總工程師,天之驕子,沉默寡言,不善言辭。

    課程收益  PROGRAM BENEFITS

    【課程目的】

    • 為什么從基層提拔上來的管理人員,角色轉(zhuǎn)換不過來,很難勝任相應(yīng)的管理崗位?

    • 為什么90后的管理人員工作老是安排不好,部門管理出現(xiàn)混亂?

    • 為什么00后的員工不聽忠告,難以管理?

    • 為什么開展了針對上述問題的培訓(xùn),結(jié)果卻反響平平,甚至不盡人意?

    • 為什么精心萃取的管理經(jīng)驗,培訓(xùn)知識,培訓(xùn)工具難以發(fā)揮它們應(yīng)有的效能?

    • 為什么企業(yè)培訓(xùn)師絞盡腦汁,搞課程創(chuàng)新,但是總得不到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?

    當(dāng)前,面對五花八門的管理類課程,很多企業(yè)已經(jīng)不僅僅是關(guān)注內(nèi)容上的創(chuàng)新,更是培訓(xùn)形式的創(chuàng)新,因為只有創(chuàng)新才能符合時代的潮流,傳統(tǒng)的管理知識需要披上新的時代衣裳,才能再次出發(fā)。所以市場上需要一款面向未來的培訓(xùn)產(chǎn)品,劇本殺課程就屬于這一類產(chǎn)品。


    【課程收益】

    掌握管理知識培訓(xùn)輸出的各個要點,化繁為簡,輕松駕馭培訓(xùn)課堂。


    【授課方式】

    全劇本殺沉浸式教學(xué)

    1.     劇本角色帶入

    2.     自我定位

    3.       劇情演繹

    4.       劇本和教學(xué)融合

    5.       行動學(xué)習(xí)

    6.       分組討論、私聊

    7.       工具化教學(xué)

    8.       沉浸式感悟

    課程大綱  COURSE OUTLINE

    【劇情線】

    學(xué)員讀劇本第一幕

    • 小劇場演繹一

    • 領(lǐng)取個人任務(wù)

    • NPC登場及介紹

    • 角色自我介紹

    • 第一輪公聊

    • 第一輪線索卡發(fā)放

    • 第一輪私聊

    • 第一輪投票


    學(xué)員讀劇本第二幕

    • 第二輪線索卡發(fā)放

    • 第二輪私聊

    • 小劇場演繹二

    • 探索和搜證環(huán)節(jié)

    • 團隊PK任務(wù)下發(fā)

    • 第三輪私聊

    • 團隊PK

     

    學(xué)員讀劇本第三幕

    • 第三輪線索卡發(fā)放

    • 小劇場演繹三

    • 頒獎儀式

    • 學(xué)員讀劇本第四幕

    • 第四輪線索卡發(fā)放

    • 第四輪公聊

    • 投兇環(huán)節(jié)

    • 還原真相和復(fù)盤


    ------------------------


    【教學(xué)線】

    一、角色認(rèn)知——管理者的自我管理

    1. 管理者常見的角色錯位

    2. 什么是管理?什么是領(lǐng)導(dǎo)?

    3. 管理者角色定位

    4. 領(lǐng)導(dǎo)角色轉(zhuǎn)型的金字塔模型

    5. 新晉管理者的管理重心與管理技能

    二、確定方向——管理者的目標(biāo)管理

    1. 什么是目標(biāo)管理

    2. 目標(biāo)的有效設(shè)定-SMART工具

    3. 目標(biāo)的落地實施-PDCA工具

    4. 計劃的本質(zhì)

    5. 有效計劃的七要素

    三、取長補短——管理者的團隊管理

    1.  團隊概念

    2.  團隊管理目標(biāo)績效曲線

    3.  團隊管理三步曲之-識人之長

    4.  團隊管理三步曲之-用人之長

    5.  團隊管理三步曲之-取長補短

    四、博得雙贏——管理者的協(xié)同管理

    1. 溝通漏斗

    2. 溝通的本質(zhì)與馬斯洛需求階梯

    3. 傾聽和反饋的三層次

    4. 與上級溝通三步驟

    5. 與下級溝通三步驟

    6. 與下級溝通三步驟                                     

    課程總結(jié)


    【工具線】

    第一章

    • 領(lǐng)導(dǎo)力金字塔模型

    第二章

    • 目標(biāo)設(shè)定SMART工具

    • 目標(biāo)實施PDCA閉環(huán)工具

    • (重要)計劃推演表

    • 有效計劃的七要素工具 

    第三章

    • 4P色彩性格測評表

    • 4P色彩性格優(yōu)勢分析表

    • 團隊行為風(fēng)格SWOT發(fā)展矩陣表

    • 建設(shè)型反饋BEST工具

    第四章

    • 深度傾聽SOFTEN模型

    • 對上溝通話術(shù)及工具

    • 對下溝通話術(shù)及工具

    • 平級溝通話術(shù)及工具


    ------------------------


    【情感線】

    第一章

    • 好奇,陌生

    第二章

    • 熟悉,逐漸沉浸劇情

    • 帶入自身角色和情感

    第三章

    • 了解并分析其他劇本角色

    • 劃分利益,形成情感陣營

    第四章

    • 吸收課程內(nèi)容,帶入工作場景

    • 聯(lián)想工作案例,做對比分析

    • 反思,理解

    第五章

    • 運用自身思維深入角色的演繹

    • 感同身受

    第六章

    • 站在劇本角色著想

    • 激動,情感熱烈

    • 感悟人生,領(lǐng)悟知識,獲得道具

    • 感激、開心

    我們的服務(wù)  OUR SERVICES
    服務(wù)流程

    業(yè)務(wù)范疇
    量身定制化的經(jīng)典內(nèi)訓(xùn)課程
    人力資源
    勞動法
    培訓(xùn)發(fā)展
    職業(yè)技能
    市場營銷
    經(jīng)營股權(quán)
    戰(zhàn)略管理
    行政商務(wù)
    財務(wù)管理
    研發(fā)管理
    生產(chǎn)管理
    物流管理
    采購管理
    職業(yè)素養(yǎng)
    通用管理
    獨具特色的系統(tǒng)解決方案
    人力資源
    勞動法
    企業(yè)文化
    戰(zhàn)略經(jīng)營
    組織變革
    股權(quán)激勵
    領(lǐng)導(dǎo)力
    技術(shù)研發(fā)
    財務(wù)管理
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